Dienbien.gov.vn - Việc phát triển giáo dục miền núi còn gặp nhiều khó khăn, thách thức, nhất là về cơ sở hạ tầng, vật chất, điều kiện dạy và học... Để học sinh yên tâm đến trường, mô hình trường bán trú và nội trú được xem là giải pháp hiệu quả, phù hợp với đặc thù ở các huyện vùng cao.

Tủa Chùa nâng cao chất lượng tổ chức bán trú cho học sinh nội trú, bán trú trên địa bàn huyện

Tủa Chùa là huyện miền núi vùng sâu, vùng xa của tỉnh Điện Biên, địa hình chia cắt, giao thông đi lại khó khăn, người dân chủ yếu là đồng bào dân tộc thiểu số, đời sống gặp nhiều khó khăn, dân cư sống phân tán đã ảnh hưởng lớn đến việc huy động học sinh đi học và nâng cao chất lượng học tập của học sinh. Rất nhiều em học sinh đã bỏ học hoặc theo học nhưng không chuyên cần, thường xuyên bỏ học, đặc biệt khi điều kiện thời tiết khắc nghiệt nhà lại ở quá xa trường học. Chính vì vậy, khi mô hình trường phổ thông dân tộc bán trú ra đời đã giải quyết được những khó khăn cơ bản cho các em học sinh ở cách xa các điểm trường. Tuy nhiên, việc xây dựng, tổ chức, quản lý mô hình trường học này ở huyện vùng cao còn gặp nhiều khó khăn như: Cơ sở vật chất trang thiết bị mặc dù đã được đầu tư nhưng chưa đồng bộ, phòng ở và các công trình phụ trợ cho học sinh bán trú còn rất thiếu thốn, nhiều phòng tạm; nhiều xã thiếu nước nghiêm trọng nhất là vào mùa khô; việc bố trí sân chơi bãi tập, khu sinh hoạt tập thể cho học sinh bán trú các trường còn nhiều hạn chế, bất cập...

Đồng chí Vừ A Hùng – Phó Chủ tịch UBND huyện cho biết: Xác định việc xây dựng và tổ chức quản lý tốt mô hình trường phổ thông dân tộc bán trú là góp phần huy động tối đa học sinh trong các độ tuổi ra lớp, đảm bảo sĩ số, tỉ lệ học sinh đi học chuyên cần, duy trì bền vững kết quả Phổ cập xóa mù chữ, chuẩn Phố cập tiểu học và trung học cơ sở. Trong những năm qua, UBND huyện đã chỉ đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo phối hợp với các cơ quan, phòng, ban, đoàn thể, UBND các xã/thị trấn. Cùng với tinh thần quyết tâm, nỗ lực vượt khó của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên các cơ sở giáo dục trên địa bàn huyện đã tìm tòi, áp dụng nhiều giải pháp nhằm khắc phục những khó khăn, nâng cao hiệu quả tổ chức, quản lý các trường Phổ thông dân tộc bán trú, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học đảm bảo sự phát triển bền vững trong công tác giáo dục của huyện.

Năm học 2024-2025 toàn huyện có 23 trường phổ thông và phổ thông dân tộc bán trú có học sinh bán trú (cấp Tiểu học 13 trường, cấp THCS 08 trường; trường liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở 02 trường) tổng số học sinh bán trú năm học 2024-2025 là 7.274 học sinh. 100% học sinh bán trú Tiểu học, THCS đủ điều kiện được thực hiện đảm bảo các quy định về hỗ trợ tiền ăn và gạo theo Nghị định 116/2016/NĐ-CP; Mầm non 100% trẻ đến trường được tổ chức ăn trưa. UBND huyện chỉ đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo bám sát các văn bản hướng dẫn của cấp trên, chỉ đạo các trường thực hiện tốt những quy định của Bộ Tài chính về mua sắm thực phẩm. Hợp đồng với các nhà cung ứng thực phẩm đảm bảo tiêu chuẩn, điều kiện, chất lượng và uy tín. Thực phẩm phải tươi ngon, có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng. Chú trọng quan tâm điều kiện vệ sinh an toàn thực phẩm tại các bếp ăn bán trú, nội trú; công khai thực đơn ăn hàng ngày, thường xuyên kết hợp với y tế, Ban đại diện cha mẹ học sinh và các tổ chức đoàn thể kiểm tra công tác vệ sinh an toàn thực phẩm và định mức ăn của học sinh; căn cứ vào từng độ tuổi học sinh để xây dựng khẩu phần ăn phù hợp, các suất ăn được chia vào các khay riêng cho từng học sinh…. Bên cạnh việc chăm lo bữa ăn cho học sinh, các trường phân công giáo viên trực bán trú, đảm bảo an ninh, an toàn; quan tâm tổ chức các hoạt động ngoại khóa, ôn luyện kiến thức, văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao làm phong phú đời sống tinh thần, cho học sinh rèn kỹ năng sống, rèn kỹ năng tự giác trong học tập.

Có thể thấy, mặc dù vẫn còn nhiều khó khăn, vất vả nhưng so với trước đây nhiều phòng học và nhà học sinh ở nội trú là nhà tạm đã được thay bằng nhà xây kiên cố, việc tổ chức học 2 buổi trên ngày được triển khai và từng bước đi vào nề nếp. Nhờ vậy, tỷ lệ huy động học sinh, số lượng học sinh, chất lượng giáo dục năm học sau luôn cao hơn năm học trước, các em học sinh có điều kiện thuận lợi trong sinh hoạt và học tập./.

Ngọc Thủy