Dienbien.gov.vn - Xây dựng và tổ chức quản lý tốt mô hình Trường Phổ thông dân tộc bán trú (PTDTBT) là nhằm huy động tối đa học sinh trong các độ tuổi ra lớp, đảm bảo sĩ số, tỉ lệ học sinh đi học chuyên cần, duy trì bền vững kết quả Phổ cập xóa mù chữ, chuẩn Phổ cập tiểu học và THCS, hướng tới mục tiêu quan trọng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng nhu cầu phát triển của toàn xã hội trong giai đoạn mới “nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài”. Chính vì vậy, từ khi mô hình Trường PTDTBT ra đời, huyện Mường Chà đã huy động sự chung tay của cả hệ thống chính trị, tìm tòi, áp dụng nhiều giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả, chất lượng việc tổ chức, quản lý các Trường PTDTBT và đã đạt được những kết quả tích cực.

100% học sinh bán trú tiểu học, THCS tại huyện Mường Chà được hỗ trợ tiền ăn và gạo theo Nghị định 116 của Chính phủ.

Từ khi có Quyết định số 85/2010 của Thủ tướng Chính phủ và Thông tư 24/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, mô hình Trường PTDTBT được thành lập cho con em các dân tộc thiểu số định cư lâu dài trên địa bàn nhằm góp phần tạo nguồn cán bộ cho địa phương, phù hợp với điều kiện kinh tế, xã hội, công tác giáo dục của các tỉnh miền núi, nhu cầu học tập và sinh hoạt của học sinh dân tộc ít người. Trong những năm qua, cùng với việc thực hiện tốt các chính sách hỗ trợ học sinh dân tộc thiểu số miền núi, vùng cao, vùng đặc biệt khó khăn, mô hình trường học này luôn được Đảng, Nhà nước đặc biệt quan tâm, đầu tư xây dựng và có chính sách hỗ trợ cho học sinh ở bán trú.

Tuy nhiên, việc xây dựng, tổ chức, quản lý mô hình trường học này ở các huyện vùng cao, biên giới, vùng có điều kiện kinh tế đặc biệt khó khăn như huyện Mường Chà còn gặp một số vấn đề như: tỉ lệ người dân thuộc hộ nghèo cao, trình độ dân trí không đồng đều, nhiều bản, xã quá xa trung tâm huyện, cơ sở vật chất trang thiết bị mặc dù được đầu tư nhưng chưa đồng bộ (lớp học diện tích nhỏ hẹp, phòng ở và các công trình phụ trợ cho học sinh bán trú còn nhiều phòng tạm, tính đến năm học 2022 - 2023, trên 30% tỉ lệ phòng ở cho học sinh bán trú chưa được kiên cố hóa), công tác xã hội hóa từ nhân dân còn nhỏ lẻ, địa hình đồi núi cao, dốc, giao thông đi lại khó khăn đặc biệt vào mùa mưa lũ. Việc bố trí quỹ đất để quy hoạch trường lớp, sân chơi bãi tập, khu sinh hoạt tập thể cho học sinh bán trú các trường còn nhiều hạn chế, bất cập, định mức hỗ trợ kinh phí thuê nhân viên nuôi dưỡng cho những trường có nhiều hơn 150 học sinh bán trú chưa được đảm bảo.

Nhân viên cấp dưỡng Trường PTDT bán trú Tiểu học số 1 Na Sang, xã Na Sang, huyện Mường Chà chuẩn bị bữa ăn cho học sinh bán trú.

Trước tình hình đó, huyện đã tăng cường các nguồn lực đầu tư cho giáo dục, ưu tiên các dự án, chương trình mục tiêu quốc gia đầu tư cho giáo dục; chỉ đạo Ban quản lý dự án cùng với Phòng Giáo dục và đào tạo sử dụng có hiệu quả, linh hoạt các nguồn vốn đầu tư của Nhà nước trong việc xây dựng cơ sở vật chất theo hướng kiên cố hóa, tạo môi trường học tập và nơi ở, sinh hoạt đảm bảo an toàn. Cùng với đó, đẩy mạnh công tác xã hội hóa, huy động nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, các công trình phục vụ học sinh bán trú; lập kế hoạch triển khai, phát động ủng hộ đầu tư xây dựng cơ sở vật chất cho các trường học, chia sẻ hình ảnh về thực trạng xây dựng cơ sở vật chất tại các trường học qua trang Web của trường, của Phòng GD&ĐT và các trang mạng xã hội như Zalo, Facebook để lan tỏa tới cộng đồng. Từ đó, nhiều tổ chức, cá nhân biết được nhu cầu cần thiết để hỗ trợ.

Công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục học sinh bán trú tại các đơn vị trường học được thực hiện nghiêm túc. Học sinh bán trú được bố trí nơi ăn, ở, sinh hoạt trong môi trường an toàn thân thiện. Mô hình tổ chức bếp ăn tập thể đảm bảo đúng quy trình, khoa học, từ việc hợp đồng nhân viên nuôi dưỡng, nhà cung ứng thực phẩm đến xây dựng thực đơn đủ dinh dưỡng phù hợp với từng độ tuổi, quá trình chế biến, lưu mẫu, kiểm thực, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm... Các trường còn thành lập hội đồng quản trị đời sống, hội đồng tự quản về tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, sinh hoạt tập thể, trải nghiệm, giáo dục kỹ năng sống. Thường xuyên quan tâm nắm bắt tư tưởng, tình cảm, tâm lý của học sinh để kịp thời hỗ trợ tư vấn khi các em gặp khó khăn trong cuộc sống, học tập xa nhà.

Từ sự quan tâm, đầu tư, vào cuộc của cả hệ thống chính trị và nỗ lực của ngành Giáo dục huyện Mường Chà, chất lượng tổ chức bán trú cho học sinh trong các trường PTDTBT trên địa bàn đã có chuyển biến tốt. Năm học 2022 - 2023, toàn huyện có 41 trường Mầm non, tiểu học, THCS, với 721 lớp và 18.216 học sinh. Trong đó, cấp Tiểu học và THCS có 20/26 trường bán trú với 5.352 học sinh bán trú, 15 trường Mầm non có 4.076 học sinh được hưởng chế độ ăn trưa. 100% học sinh bán trú tiểu học, THCS được thực hiện đảm bảo các quy định về hỗ trợ tiền ăn và gạo theo Nghị định 116 của Chính phủ. Cấp học Mầm non 100% trẻ đến trường được tổ chức ăn bán trú, trong đó có 4.076 trẻ mẫu giáo được hỗ trợ ăn trưa theo Nghị định số 105 của Chính phủ. Ngoài ra 4.813 học sinh mầm non, tiểu học và THCS được Dự án Nuôi em hỗ trợ ăn trưa. Trong năm học, huyện đã kêu gọi từ thiện từ các chương trình thiện nguyện, Dự án Nuôi em với tổng giá trị gần 16 tỷ đồng. Trong đó, hỗ trợ ăn trưa gần 6 tỷ đồng, xây dựng cơ sở vật chất (26 phòng học, 14 nhà vệ sinh, 3 công trình nhà ở cho học sinh bán trú, 2 bếp ăn và nhiều hạng mục phụ trợ khác) trên 10 tỷ đồng.

Đó là quá trình chỉ đạo quyết liệt của các cấp chính quyền huyện, sự nỗ lực phấn đấu không mệt mỏi vượt qua nhiều khó khăn, thử thách của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Mường Chà. Chất lượng các mặt giáo dục tại các trường PTDT bán trú trên địa bàn huyện dần có chuyển biến tốt, đóng góp tích cực vào việc nâng cao chất lượng dạy và học, đảm bảo sự phát triển bền vững trong công tác giáo dục của huyện nói riêng và của tỉnh nói chung./.

Lan Phương