Dienbien.gov.vn - Mô hình trường học mới được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) triển khai thực hiện từ năm học 2012 - 2013. Tại Điện Biên, có 123 trường tiểu học và 66 trường THCS được Bộ GD&ĐT lựa chọn triển khai mô hình mới. Qua thực hiện mô hình trường học mới trên địa bàn tỉnh bước đầu đã thu được những kết quả trong công tác dạy và học.

Tăng cường các hoạt động ngoài giờ lên lớp phát triển năng khiếu của học sinh tiểu học.

Mô hình trường học mới được triển khai góp phần phát huy tính dân chủ, cộng đồng, góp phần giáo dục phẩm chất, năng lực học sinh. Theo đó, giáo viên trực tiếp giảng dạy được tiếp cận phương pháp tổ chức dạy học linh hoạt cho học sinh theo định hướng của tài liệu hướng dẫn, tận dụng được kinh nghiệm sống áp dụng vào bài học để điều chỉnh phương pháp cho phù hợp. Qua quan sát, đẩy mạnh hoạt động nhóm, giáo viên tập trung khuyến khích, tạo hứng thú cho học sinh phát huy năng khiếu cá nhân trong học tập.

Bên cạnh đó, thực hiện mô hình trường học mới nhằm tạo môi trường giáo dục thân thiện, khuyến khích học sinh phát triển bản thân toàn diện. Để học sinh thực hiện hoạt động nhóm đạt hiệu quả, bàn ghế trong lớp học được bố trí linh hoạt, kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học đa dạng nhằm phát huy tối đa khả năng sáng tạo của học sinh. Đồng thời, đối với học sinh Tiểu học, sách hướng dẫn học sinh được biên soạn hợp lý với bố cục gồm các hoạt động cơ bản, thực hành, ứng dụng thuận lợi cho phương pháp học lấy học sinh làm trung tâm. Học sinh THCS có tài liệu, sách vở được biên soạn theo chủ đề, tích hợp liên môn phát huy năng lực tự học, tổng hợp giúp học sinh tiếp cận kiến thức dễ dàng.

Ngoài ra, phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm đã phát huy tính chủ động của người học trong quá trình tiếp thu kiến thức mới. Thông qua các hoạt động nhóm được tổ chức linh hoạt giúp học sinh rèn luyện được các kỹ năng bao quát, quản lý, hợp tác, phát huy tinh thần, trách nhiệm trong công việc được giao. Qua quá trình tương tác người học với nhau giúp học sinh phát triển kỹ năng phân tích, tổng hợp, chủ động, tự tin trình bày hiểu biết trước tập thể, mạnh dạn trong giao tiếp.

Tuy nhiên, việc triển khai thực hiện mô hình bên cạnh những kết quả tích cực, còn một số hạn chế như công tác tuyên truyền mô hình trường học mới tại một số cơ sở còn chưa thường xuyên nên nhận thức của số ít bộ phận giáo viên, nhân dân chưa đầy đủ; năng lực của bộ phận nhỏ giáo viên còn hạn chế; việc áp dụng mô hình ở một số đơn vị thuộc vùng khó khăn còn nhiều bất cập…

Đồng chí Nguyễn Văn Kiên - Giám đốc Sở GD&ĐT cho biết: Mô hình trường học mới được triển khai giúp học sinh làm chủ được kiến thức, tăng cường khả năng phát triển năng lực, phẩm chất, có định hướng lựa chọn nghề nghiệp đúng đắn, đóng góp cho sự phát triển của địa phương. Thời gian tới, Sở GD&ĐT tập trung chỉ đạo các Phòng GD&ĐT, các cơ sở giáo dục vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học phân loại học sinh theo nhóm trình độ nhận thức và hoạt động học theo chủ đề; tăng cường giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng phát triển năng lực học sinh. Đồng thời, ngành tập trung bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ quản lý, giáo viên trong đổi mới phương pháp giảng dạy từng bước nâng cao chất lượng giáo dục trên địa bàn tỉnh.

Qua triển khai thực hiện mô hình trường học mới với nhiều phương pháp dạy và học sáng tạo đã góp phần thay đổi tư duy, nhận thức của cán bộ quản lý, học sinh, tăng cường sự phối hợp của nhà trường, cộng đồng với phụ huynh. Mô hình trường học mới được triển khai phát huy năng lực toàn diện của học sinh đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục./.

Trần Hà