Cô giáo Nguyễn Thị Hiên, Hiệu trưởng Trường THCS Thanh Xương (huyện Điện Biên) chia sẻ trong cuộc trao đổi với chúng tôi về đưa CNTT vào trường học.

Năm học 2010 - 2011, Trường THCS Thanh Xương có 17 lớp với 474 học sinh, cở sở vật chất nhà trường đã bước đầu đáp ứng nhu cầu dạy và học. Ngoài 17 phòng học văn hóa nhà trường còn có các phòng thực hành nhạc, hóa học, sinh học... đặc biệt có 2 phòng vi tính với 60 máy tính phục vụ dạy và học môn tin học đủ để 2 lớp cùng học 1 tiết.

Cô giáo Nguyễn Thị Hiên, Hiệu trưởng nhà trường cho biết: Năm học 2008 - 2009 là năm học đầu tiên nhà trường triển khai đưa CNTT vào trường học, bước đầu ứng dụng trong công tác quản lý đã góp phần nâng cao chất lượng dạy và học.Năm học 2009 - 2010, số học sinh chuyển lớp của Trường đạt 96,5%, trong đó giỏi 12,7% (58 học sinh), khá 32,5% (148 học sinh), 54,8% học sinh học lực trung bình. Những năm học trước nhà trường thường quan tâm nhiều đến khả năng ghi nhớ kiến thức và thực hành  kỹ năng vận dụng thì nay chú trọng đặc biệt đến phát triển năng lực sáng tạo của học sinh, chuyển từ “lấy giáo viên làm trung tâm” sang “lấy học sinh làm trung tâm”.Nhà trường đã dần từng bước đầu tư cơ sở vật chất, trang bị máy móc, các phương tiện dạy học hiện đại đồng thời khuyến khích giáo viên tiếp cận và ứng dụng các phần mềm phục vụ cho việc dạy học như soạn giảng bằng giáo án điện tử, cộng điểm và xếp loại học sinh trên máy tính thay bằng viết tay như những năm trước.

Với 1 số môn học nhà trường cũng yêu cầu giáo viên sử dụng máy chiếu trong giảng dạy. Nhờ có các phần mềm giáo án điện tử mà buổi học trở nên sinh động hơn, tiết kiệm được nhiều thời gian hơn so với cách dạy theo  phương pháp truyền thống đọc - chép trước đây. Chỉ cần "bấm chuột", vài giây sau trên màn hình  hiện ra ngay nội dung của bài giảng với những hình ảnh, âm thanh minh họa sinh động thu  hút được sự chú ý và tạo hứng thú cho học sinh. Thông qua bài giảng điện tử, giáo  viên cũng có nhiều thời gian đặt các câu hỏi gợi mở tạo điều kiện cho học sinh  hoạt động nhiều hơn trong giờ học.

Ngoài các môn có thể ứng dụng CNTT vào giảng dạy, các môn còn lại thầy cô giáo Trường THCS Thanh Xương từng bước đổi mới phương pháp giảng dạy bằng cách trong bài giảng giáo viên đưa ra nhiều tình huống, lập nhóm để học sinh sáng tạo đưa ra các cách giải, phương pháp hay, các ý mới trong các môn như: Giáo dục công dân, Toán, Văn, Hóa... Cùng với giáo dục văn hóa nhà trường chú trọng rèn luyện đạo đức cho học sinh qua các phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực", hưởng ứng các cuộc vận động "Hai không", "mỗi thầy cô giáo là tấm gương tự học và sáng tạo"...

Việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy đã mang lại những hiệu quả tích cực song cũng đòi hỏi nhiều sự đầu tư trang thiết bị. Hiện nay, các máy tính trường sử dụng chủ yếu là loại máy mua được 5 năm, có nhiều máy xảy ra hỏng hóc, trục trặc không sử dụng được. Bên cạnh đó, Trường vẫn chưa có giáo viên chuyên giảng dạy về tin học mà chủ yếu là giáo viên kiêm nhiệm. Có tới 280/474 học sinh của Trường là người dân tộc thiểu số (chiếm 59,1%) nên khả năng tiếp thu bộ môn tin học và tiếng Anh còn chậm.

Là giáo viên dạy môn Ngữ văn, cô giáo Đặng Thị Thanh Nga kiêm thêm bộ môn tin học từ năm học 2008 - 2009 tới nay. "Khi về công tác tại Trường THCS Thanh Xương tôi thấy học sinh rất ham mê học Tin học. Với ít kiến thức tích lũy từ hồi sinh viên và tìm hiểu thêm nên tôi giảng cho các em làm quen máy tính, rồi bắt đầu từ những nội dung cơ bản như gõ văn bản trên Microsoft Word hay Microsoft Excel. Kết hợp với dạy môn tiếng Anh trên máy tính. Từ đó các em ngoài ham mê môn tin học lại tự bổ trợ thêm kiến thức tiếng Anh tin học", cô Nga tâm sự.

Cô Hiên cũng cho biết thêm: Mục tiêu cuối cùng của nhà trường đưa ứng dụng CNTT vào dạy học là nâng cao một bước cơ bản chất lượng học tập cho học sinh, tạo ra một môi trường  giáo dục mang tính tương tác cao chứ không đơn thuần chỉ là "thầy đọc, trò  chép" như kiểu truyền thống, mà kết hợp với đổi mới phương pháp giáo dục để học sinh được khuyến khích chủ động tìm kiếm tri thức, sắp xếp hợp lý quá trình tự học tập, tự rèn luyện  của bản thân mình.
 

Theo www.baodienbienphu.com.vn