Có mặt tại Trường THPT Mường Nhà vào những ngày đầu năm học 2010 - 2011, hình ảnh đầu tiên chúng tôi bắt gặp là những khẩu hiệu "Quyết tâm thực hiện cuộc vận động Hai không"; "Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực"; "Nói không với ma túy học đường"... Ở các dãy lớp học, thầy và trò đều tập trung cho giảng bài, không khí học tập đã lan tỏa ra vùng biên thùy. Ghé qua khối lớp 10 thấy các em đang chăm chú, nghiêm túc làm bài. Thấy bất ngờ, vì mới vào năm học mà học sinh đã làm bài kiểm tra, thầy Trần Trường Sơn, Hiệu trưởng Trường THPT Mường Nhà giải thích: "Qua kiểm tra học sinh đầu vào nhà trường rà soát, phân loại học sinh về trình độ, để kịp thời cử giáo viên phụ đạo bổ sung kiến thức cho những học sinh còn yếu kém, hay những học sinh khá, giỏi nhà trường sẽ định hướng và có phương pháp giảng dạy sao cho học sinh phát huy được khả năng ở những môn học yêu thích. Đồng thời nhà trường muốn phổ biến quy chế thực hiện cuộc vận động "Hai không" với 4 nội dung để cho học sinh và giáo viên quen với việc học thật, dạy thật".

Thầy Sơn cho biết thêm: Từ khi thực hiện cuộc vận động "Hai không" với 4 nội dung, một mặt nhà trường kiên quyết không chấp nhận, tiếp tay cho mọi biểu hiện tiêu cực, gian lận trong thi cử, bệnh thành tích trong đánh giá chất lượng. Mặt khác, nhà trường củng cố kỷ cương nề nếp dạy và học, nâng cao trách nhiệm của cán bộ, giáo viên và phụ huynh học sinh đối với tương lai của thế hệ học sinh. Thực tế là kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2010, tại hội đồng thi Trường THPT Mường Nhà không có giám thị, thí sinh vi phạm quy chế thi, các thí sinh làm bài nghiêm túc.

Tuy đạt được nhiều hiệu quả nhờ thực hiện tốt cuộc vận động "Hai không" nhưng bên cạnh đó nhà trường còn gặp nhiều bất cập trong việc thực hiện, vì học sinh người dân tộc thiểu số theo học chiếm 97,2%, nhận thức còn chậm, trình độ các môn tiếng Anh, vi tính còn kém, cho nên nếu áp dụng cuộc vận động "Hai không" tỷ lệ học sinh phải ở lại lớp còn cao. Nhà trường đã tìm ra nhiều phương pháp mới để chất lượng giáo dục ngày một nâng cao như: tổ chức học phụ đạo cho học sinh yếu kém, trong các tiết học giáo viên còn tổ chức học nhóm, để học sinh có thể tự vận động tư duy, tìm ra những câu trả lời, phương pháp sáng tạo, lập ra những hòm thư góp ý, tạo mối quan hệ hợp tác tốt giữa thầy - trò trong quá trình dạy và học. Ngoài chú trọng về chất lượng giáo dục nhà trường luôn coi trọng việc tu dưỡng rèn luyện đạo đức, lễ phép, văn minh của học sinh.

Được biết, năm học 2009 - 2010, tỷ lệ học sinh chuyển lớp cao hơn, học sinh tốt nghiệp THPT đạt 86,7%; GDTX đạt 60%, số học sinh bỏ học giảm. Những năm học trước đây, số học sinh đỗ ĐH, CĐ gần như không có, họa chăng chỉ đếm trên đầu ngón tay (năm học 2008 - 2009, có 4 học sinh đỗ ĐH), nhưng điều đáng mừng trong kỳ thi ĐH, CĐ năm 2010, nhà trường đã có 6 học sinh đỗ ĐH (nguyện vọng 1), 49 học sinh đỗ CĐ.

Là một trường vùng sâu, vùng xa, gần biên giới Việt - Lào nên nhà trường còn gặp khá nhiều khó khăn điều kiện sinh hoạt, làm việc và học tập của thầy cô giáo và học sinh còn nhiều thiếu thốn, đầu vào học sinh lớp 10 còn chênh lệch lớn so với các trường THPT trên địa bàn tỉnh. Phụ huynh học sinh chưa nhận thức được tầm quan trọng của giáo dục nên có không ít em học sinh đang đi học phải bỏ học về làm nương, lấy chồng. Trong khi đó, đội ngũ giáo viên của nhà trường còn trẻ, thiếu kinh nghiệm... nên ảnh hưởng không ít tới chất lượng dạy và học.

Bằng sự quyết tâm, cùng với việc đẩy mạnh các cuộc vận động của ngành giáo dục phát động, trong năm học 2010 - 2011, thầy và trò trường THPT Mường Nhà tiếp tục thực hiện hiệu quả các cuộc vận động, đồng thời từng bước nâng cao chất lượng giáo dục theo hướng "lành mạnh và bền vững".

Theo www.baodienbienphu.com.vn