Giáo viên vừa dạy học, vừa vận động

Thường thì vào mùa làm nương là sĩ số học sinh tại các trường, nhất là các lớp học ở điểm bản không còn đầy đủ. ở bậc THCS thì nguyên do học sinh THCS phần lớn là lao động chính trong nhà, các em thường phải nghỉ học để giúp bố mẹ làm nương. Bậc mầm non thì, con nhỏ để ở nhà không có ai trông coi, nên bố mẹ đành phải mang theo. Mặt khác, một bộ phận bà con dân tộc thiểu số còn quan niệm con cái chỉ cần đủ ăn, đủ mặc nên họ chưa có ý thức để con mình đến trường. Để thay đổi phong tục tập quán của người dân tộc, giúp đồng bào hiểu được tầm quan trọng của việc học chữ không thể thực hiện được một sớm một chiều, mà cần rất nhiều thời gian và sự kiên trì. Do đó, cứ vào mùa vụ, muốn níu chân học sinh đến lớp để duy trì sĩ số, các cô giáo cắm bản phải "ba cùng" với dân, ngày dạy học, đêm đi tuyên truyền, vận động phụ huynh.

Xã Nà Khoa có 14 bản, trong đó 80% là dân tộc Mông, để vận động được các em đi học thì trước hết giáo viên phải biết nói tiếng Mông. Cô giáo Nguyễn Thị Thúy, quyền Hiệu trưởng Trường Tiểu học Nà Khoa cho biết: Cái khó nhất của việc dạy học tại các điểm bản trên địa bàn là hàng ngày giáo viên phải đến tận nhà vận động học sinh đi học. Để việc vận động có hiệu quả, giáo viên phải phối hợp chính quyền xã và bộ đội biên phòng Đồn 415 đóng trên địa bàn. Không chỉ đến từng gia đình vận động học sinh đến trường, các giáo viên ở đây còn phải thay phiên nhau tổ chức các lớp học phụ đạo để bổ sung kiến thức hổng cho những em thường xuyên bỏ học hoặc học lực quá yếu kém. Riêng đối với bậc mầm non, các cô giáo luôn phải dự trữ sẵn kẹo trong túi để “thưởng” cho các cháu đến lớp thì việc huy động trẻ mới hiệu quả.

Trăm ngàn gian khó gieo chữ

Những giáo viên dạy học ở vùng biên viễn Mường Nhé hầu hết đều rất trẻ, nhiều người đến từ các tỉnh miền xuôi, cách nơi dạy học cả nghìn kilômét. Có những giáo viên cắm bản, dịp tết cũng không thể về nhà vì không đủ thời gian. Nhưng điểm chung ở những thầy, cô giáo là nhiệt huyết tuổi trẻ và niềm khát khao đem đến con chữ cho đồng bào dân tộc vùng biên giới xa xôi.

ở nơi đó, giáo viên không chỉ thiếu thốn về mặt tinh thần do phải sống xa gia đình, mà đời sống vật chất cũng thật sự khó khăn. Tại nhiều điểm trường, giáo viên phải đi lấy nước cách xa hàng trăm mét. Nhất là đến mùa hè thời tiết khô hanh, việc thiếu nước càng trầm trọng. Giá cả sinh hoạt ở vùng cao biên giới thì khỏi nói, luôn đắt gấp rưỡi hoặc gấp đôi nơi trung tâm huyện, thị. Chưa kể giao thông khó khăn, trắc trở. Còn nhớ một lần đi công tác, chúng tôi đã đi nhờ xe máy 2 thầy giáo từ Sín Thầu ra trung tâm huyện Mường Nhé. Vượt qua chặng đường hơn 40km đó, chúng tôi phải 3 lần vượt suối bằng bè nứa, lệ phí cho 1 người, 1 xe máy là 50.000 đồng/lượt.

Trong khi đó, chương trình kiên cố hóa nhà công vụ giáo viên vẫn còn nhiều khó khăn. Hầu như tại các điểm bản, phòng học, phòng công vụ giáo viên chỉ là phòng tạm làm bằng cây rừng, lợp gianh, vách đất. Với những căn phòng như thế, mùa mưa thì lầy lội; mùa đông đến bốn bề lộng gió, cả cô và trò đều tím tái trong giá buốt vùng cao.

Mặc dù đã nhận được nhiều sự quan tâm đầu tư của Nhà nước, song những khó khăn vẫn đeo đẳng với sự nghiệp giáo dục miền biên giới Mường Nhé. Hiện nay, toàn huyện có 911 phòng học thì mới kiên cố được 415 phòng; 190 phòng bán kiên cố và còn 306 phòng tạm. Nhà công vụ giáo viên cũng chẳng khấm khá hơn. Toàn huyện mới có 194 phòng kiên cố; mà để đáp ứng đủ nhu cầu về phòng ở cho giáo viên thì phải cần trên 400 phòng nữa. Vì lý do này mà nhiều giáo viên phải thuê nhà dân hoặc làm phòng tạm ở ngay cạnh trường.

Thiếu phòng ở kiên cố cũng là nguyên nhân khiến việc "gieo chữ" nơi biên giới Mường Nhé còn nhiều gian nan.
 

Theo www.baodienbienphu.com.vn