Một trong những biện pháp mang tính đột phá là xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia ở các cấp học, nhằm tạo dựng môi trường sư phạm với những tính ưu việt cho giảng dạy và học tập, trong đó người học được thụ hưởng các điều kiện giáo dục tốt nhất.

Xuất phát từ quan điểm xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia là xây dựng các điều kiện đảm bảo giáo dục và đào tạo phát triển toàn diện, cân đối và bền vững. Ngành Giáo dục - Đào tạo đã quán triệt, triển khai thực hiện các văn bản chỉ đạo của Đảng, Nhà nước, của bộ và của tỉnh về xây dựng hệ thống trường học đạt chuẩn quốc gia; thành lập hội đồng thẩm định cấp tỉnh; tăng cường phối hợp với các ban, ngành, đoàn thể, các tổ chức xã hội trong việc triển khai các trường trình, dự án đầu tư phát triển hệ thống trường lớp, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, mở rộng khuôn viên, không gian trường, lớp học; tuyên truyền sâu rộng về mục đích, ý nghĩa, sự cần thiết của việc xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia trong giai đoạn hiện nay; chỉ đạo các phòng chuyên môn, nghiệp vụ nghiên cứu và tham mưu cho ngành về định hướng, nội dung, kế hoạch và các triển khai các biện pháp xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia cho từng cấp học.

Thực hiện mục tiêu đó, ngành Giáo dục - Đào tạo tỉnh đã tập trung triển khai, đẩy mạnh tiến độ các chương trình, kế hoạch đồng bộ trên các mặt xây dựng hệ thống trường lớp, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên. Giai đoạn 2000 - 2005, từ chỗ đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên còn thiếu, tỉ lệ giáo viên dưới chuẩn cao. Đến nay, đội ngũ giáo viên đảm bảo đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, chuẩn về trình độ đào tạo, có phẩm chất đạo đức tốt, yêu nghề, yên tâm công tác, bám trường, bám lớp, gắn bó với vùng cao, vùng đặc biệt khó khăn, có ý thức tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ, mạnh dạn ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn cao: giáo viên mầm non đạt 95,6%; giáo viên tiểu học đạt 99,5%; giáo viên THCS đạt 96,5%; giáo viên THPT đạt 98%; toàn ngành có 28 cán bộ quản lý, giáo viên có trình độ thạc sĩ.

Cùng với việc tập trung nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, ngành Giáo dục - Đào tạo đã tích cực triển khai chương trình kiên cố hóa trường lớp học. Năm học 2001-2002, toàn tỉnh có 34,1% phòng học tạm. Đến nay, chỉ còn 27%; có 145/457 trường có thư viện đạt yêu cầu chiếm 32,8%, số đầu sách tham khảo tăng; 296/457 trường có tủ sách dùng chung chiếm 67,2%; phòng học bộ môn, phòng thí nghiệm, trang thiết bị, sách giáo khoa, tài liệu tham khảo được tăng cường đầu tư. Sân chơi, bãi tập, khuôn viên trường học đang dần được cải thiện theo hướng chuẩn hóa. 100% các trường THPT và các trường THCS đạt chuẩn được đầu tư phòng máy tính với đủ số máy và được kết nối mạng Internet.

Tổng số trường học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2001-2010 là 84 trường, trong đó: mầm non 21/144 trường đạt 14,9%; tiểu học 46/170 trường đạt 27,0%; THCS 16/115 trường đạt 13,9%; THPT 01/28 trường đạt 3,6%. Song song với đầu tư xây dựng xây cơ sở vật chất, ngành giáo dục đã xác định nhiệm vụ trọng tâm là nâng cao chất lượng ở các cấp học. Chủ trương đó đã nhanh chóng được hiện thực hóa. Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ tại các cơ sở giáo dục mầm non đã tốt hơn, tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng giảm; số trẻ được tổ chức ăn tại trường mầm non đạt 40,6%, trong đó: các trường đạt chuẩn quốc gia đạt 99%; số trẻ được theo dõi sức khỏe bằng biểu đồ tăng trưởng đạt 100%; bé chăm đạt 90%; bé ngoan đạt 97%; Bé sạch đạt 100%. Chương trình giáo dục trẻ 5 tuổi, chương trình dạy tiếng việt cho trẻ trước khi vào lớp 1, đã góp phần tạo cơ sở vững chắc cho giáo dục tiểu học và THCS. Chất lượng học sinh tiểu học ngày càng được nâng lên; năm học 2009-2010 toàn tỉnh, số học sinh xếp loại giỏi đạt 9,5% (quy định chuẩn quốc gia là 10%), số học sinh xếp loại khá đạt 29,9% (quy định chuẩn quốc gia là 40%), số học sinh xếp loại yếu 5,2% (quy định chuẩn quốc gia là 3%); số trường tiểu học có tỉ lệ học sinh giỏi đạt từ 10% và xếp loại khá 40% trở lên là 53/170, đạt 31,2 %. Chất lượng giáo dục toàn diện của các trường THCS trong tỉnh được củng cố vững chắc; tỷ lệ học sinh khá, giỏi tăng hàng năm. Tại các trường đạt chuẩn quốc gia, 100% học sinh xếp loại đạo đức khá, tốt; 85% học sinh xếp loại học lực từ trung bình trở lên, trong đó có 45% khá giỏi; 100% học sinh tốt nghiệp THCS; 95% học sinh thi đỗ vào các trường THPT; 84,1% học sinh dự thi học sinh giỏi cấp cơ sở đạt giải.

Qua 10 năm thực hiện mục tiêu xây dựng trường chuẩn quốc gia và những kết quả đã đạt được cho thấy đây là một chủ trương đúng đắn, phù hợp với xu hướng phát triển của giáo dục hiện đại, cần tiếp tục được nhân rộng. Về cơ bản các trường đạt chuẩn đã phát huy tốt vai trò và có ảnh hưởng nhất định đối với giáo dục và đào tạo; thu hút học sinh tới lớp tới trường; phụ huynh học sinh yên tâm, tin tưởng. Chất lượng dạy và học có chuyển biến tích cực và ổn định; nội dung giáo dục hướng tới tính toàn toàn diện cho học sinh.

Theo baodienbienphu.com.vn