Việc học không là áp lực

Bậc học tiểu học được coi là cấp học đầu tiên của nền giáo dục quốc dân Việt Nam, là bậc học tiền đề, là “viên gạch” đầu tiên đặt xuống nền móng văn minh nhân loại và văn hóa dân tộc.

Đề án “Dạy học 2 buổi/ngày và bán trú cho học sinh cấp tiểu học giai đoạn 2011- 2015” đã xác định rõ việc dạy học 2 buổi/ngày và bán trú cho học sinh ở các trường tiểu học tiến đến phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 2 và phổ cập THCS, hướng đến phổ cập THCS đúng độ tuổi; giảm tỷ lệ học sinh bỏ học,  nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Đứng trước nhiệm vụ đó, đòi hỏi người giáo viên phải là người có phẩm chất năng lực sư phạm, tổ chức tiết học nhẹ nhàng, sinh động, lấy học sinh làm trung tâm. Nghĩa là: tổ chức cho học sinh học theo chính năng lực của mình. Đồng chí Lò Văn Yên, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Sư Lư, huyện Điện Biên Đông chia sẻ:“Trong một lớp, giáo viên có thể chia nhiều nhóm trình độ khác nhau để dạy, phù hợp với chính nhận thức của các em, nhằm tạo cho các em cảm giác an toàn, tự tin, thoải mái, không gò ép, không quá lệ thuộc vào chương trình. Mục đích là để các em hiểu bài, làm được bài và em nào cũng được tham gia học tập”.

Cô giáo Điêu Thị Lai, giáo viên Trường Tiểu học Thanh Yên, tâm sự: “Không thể để nhóm học sinh khá chờ những học sinh trung bình yếu giải xong bài tập 1 mới giao bài tập 2. Vì muốn giải quyết hết bài tập theo chương trình mà giáo viên vội vàng chuyển sang bài khác, trong khi lớp vẫn còn học sinh chưa kịp hiểu cách làm. Như vậy học sinh trung bình yếu, hết tiết học sẽ chẳng giải quyết xong bài tập nào và các em bị hổng kiến thức là điều quá rõ ràng. Điều đơn giản các em chưa biết, thì không thể bắt các em học những điều khó và phức tạp hơn”.

Kiến thức và cấu trúc chương trình giáo dục phổ thông luôn đi theo hướng đồng tâm “xoáy chôn ốc”. Cái có sau kế thừa của cái có trước và phát triển rộng theo chiều hướng đi lên. Xét về yếu tố tâm lý, bản thân người ngồi học nhưng không hiểu được gì, sẽ cảm thấy chán học và dẫn đến tình trạng bỏ học là điều khó tránh khỏi.

Việc giáo dục các em, đặc biệt là học sinh vùng sâu, vùng xa càng không thể nóng vội. Ngoài việc dạy các em học kiến thức, giáo viên cần dạy các em kỹ năng sống; dạy những điều gần gũi với các em, để các em hiểu được việc học không đơn thuần chỉ là học chữ, tạo động lực gây hứng thú học tập cho các em.

Thạc sĩ tâm lý Gáo dục học Nguyễn Văn Diệp, giảng viên Trường CĐSP Điện Biên cho rằng: “Ngoài việc dạy kiến thức, nhà trường cần phải dạy các em kỹ năng sống để các em vận dụng những điều đã học vào cuộc sống. Điều đó có ý nghĩa hơn việc chúng ta dạy lý thuyết trên lớp”. Nghĩa là, chúng ta không gây áp lực cho việc học của trẻ, để chúng cảm thấy mỗi ngày đến trường là một niềm vui.

... và hướng đến mục tiêu giáo dục là của toàn dân

Trong những năm qua, bậc tiểu học được coi là bậc học nền tảng, không những là cơ sở cho việc duy trì và giữ vững phổ cập THCS mà còn là một trong những nhiệm vụ tạo ra sức lao động ở mức sơ đẳng, là căn cứ tạo ra những định hướng cho các bước phát triển về năng lực cảm nhận và thế giới quan, khả năng sử dụng ngôn ngữ thứ nhất, và khả năng làm việc trí óc ở mỗi con người.

Để nhu cầu học trở thành động lực cho trẻ, là mục tiêu bền vững của đại bộ phận nhân dân, đồng bào các dân tộc vùng sâu, vùng xa, điều không thể không bàn đến đó là hệ thống cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, trang thiết bị dạy và học. Và yếu tố vượt lên trên tất cả đó là người thầy có một trái tim, tình yêu nghề nghiệp và một khối óc của thời đại.

Đề án kiên cố hóa trường lớp, nhà công vụ cho giáo viên và các nguồn dự án khác giai đoạn 2006- 2010. Đến nay trường, lớp bậc tiểu học toàn tỉnh có 2.542/3.476 phòng học kiên cố và bán kiên cố. Tính đến thời điểm tháng 9/ 2010, số phòng học tạm, phòng học mượn là 959 phòng, tương đương 27%. Đó là sự nỗ lực cố gắng của ngành Giáo dục. Song con số gần 27% phòng học tạm, phòng học mượn và một loạt hệ thống nhà công vụ của giáo viên vẫn còn đang là một thử thách cho ngành giáo dục Điện Biên. Để có được như ngày hôm nay, nhiều địa phương đã đóng góp nhân lực, vật lực cho tu sửa và xây dựng mới lớp học. Những ngôi nhà lớp học, tuy không phải là kiên cố nhưng đủ che mưa, che nắng, kín gió về mùa đông, thoáng mát về mùa hè, tạo dựng cơ sở ban đầu cho nền giáo dục của một cấp học, bậc học. Sá Tổng là xã nghèo nhất của huyện Mường Chà, 100% lớp học tại các điểm bản của 2 đơn vị: Trường Tiểu học Số 1 và Số 2 Sá Tổng được nhân dân góp ván, ngày công dựng gần 20 phòng học thưng ván lợp tôn, là vườn ươm của gần 600 mầm non của đất nước.

Xã Chà Nưa ủng hộ Trường Tiểu học 100 triệu đồng để xây dựng cơ sở vật chất, cho việc đón và công nhận trường đạt chuẩn quốc gia. Còn rất nhiều xã và quần chúng nhân dân làm được nhiều hơn thế. Điều đó chứng minh rằng: phía sau những thành công ấy, đâu đó có bóng dáng của những nhà quản lý giáo dục tại địa phương. Họ đã biết huy động nguồn lực từ tập thể, tạo ra sự đồng thuận nhất trí cao của nhân dân.

Tại Trường CĐSP Điện Biên, lớp bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên năm học 2011- 2012, đồng chí Đỗ Văn Mười, Chuyên viên tiểu học Sở GD&ĐT xác định rõ vai trò, nhiệm vụ của người giáo viên tiểu học: “Trong hệ thống giáo dục quốc dân, không có bậc học nào có hệ thống mạng lưới trường lớp, lực lượng giáo viên đông đảo tỏa khắp bản làng và gần dân như bậc học tiểu học. Do vậy, vị thế, vai trò của người giáo viên không chỉ đơn thuần thực hiện công tác giảng dạy tại địa bàn, mà còn là người mang chủ chương đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước tuyên truyền sâu rộng cho quần chúng nhân dân”.

Để công tác giáo dục là của toàn Đảng, toàn dân thì những người làm giáo dục phải coi đó là một nhiệm vụ xương máu trong cuộc cách mạng cải tạo xã hội và mỗi giáo viên là một chiến sỹ trên mặt trận văn hóa, xứng đáng là người của nghề khoa học.

Thay vào việc trông chờ và ỷ lại sự đầu tư của nhà nước, những nhà quản lý giáo dục, các thầy cô giáo hãy là những người kết nối, khơi dậy tinh thần đoàn kết, làm mới hệ tư tưởng của đồng bào các dân tộc vùng cao bằng những việc làm cụ thể. Không bao xa, mục tiêu và nhiệm vụ giáo dục sẽ sớm về đến đích.

Theo baodienbienphu.com.vn