Sá Tổng là một xã vùng cao đặc biệt khó khăn thuộc huyện Mường Chà, tỉnh Điện Biên. Xã có 2 trường tiểu học, một trường THCS và một trường mần non. Nhờ nguồn Dự án 159/CP của Chính phủ, mục tiêu kiên cố hóa trường học; Dự án Trẻ khó khăn và sự nỗ lực của dân bản, đến nay, Sá Tổng 100% lớp học ở các điểm bản được xây dựng khang trang không còn điểm bản nhà tranh vách đất. Cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên đảm bảo cho việc dạy và học, nhưng hiện toàn xã có 19 lớp ghép thuộc bậc học tiểu học.

Trường Tiểu học số 2 Sá Tổng, huyện Mường Chà được chia tách tháng 7 năm 2009. Trường có tổng số 20 lớp, trong đó có 11 lớp ghép; 5 lớp ở trung tâm, số còn lại ở các bản lẻ.

Thầy giáo Nguyễn Văn Bằng, Hiệu phó Trường Tiểu học số 2 Sá Tổng, cho biết: “Lớp ghép ở đây nhiều, vì học sinh ít không đủ mở lớp đơn, nên buộc lòng phải mở lớp ghép. Hơn nữa, nếu  mở lớp đơn, ngân sách không đủ để chi trả lương cho giáo viên vì trong điều lệ trường tiểu học quy định: mỗi lớp học ở vùng cao, vùng khó khăn không dưới 20 học sinh trên một lớp. Ví như điểm bản Há Dù có 3 học sinh lớp 4 không thể đưa một giáo viên vào dạy, nên phải ghép vào với lớp 2 có 11 em, và trở thành lớp ghép 4 + 2. Trường còn rất nhiều lớp ghép như: lớp ghép 1 + 2; 3 + 4; 1 + 3; 4 + 5; 1 + 4...”.

Dạy lớp đơn vùng dân tộc đã khó, dạy lớp ghép còn khó hơn gấp bội vì học sinh chưa biết nhiều tiếng phổ thông. Đặc thù của việc dạy lớp ghép, giáo viên chỉ là người hướng dẫn tổ chức các hoạt động. Học sinh tự giác làm việc độc lập. Vì thế đòi hỏi giáo viên phải là người thạo tiếng địa phương, có kinh nghiệm tổ chức lớp học, kinh nghiệm giảng dạy, cần mẫn và nhiệt tình.

Trường Tiểu học số 2 Sá Tổng có đến 80% là giáo viên mới ra trường. Ngay cả khái niệm lớp ghép các thầy cô hiểu còn mơ hồ, nhiều giáo viên chuyên dạy thể dục, mĩ thuật cũng phải đứng một lớp, vừa giảng dạy vừa làm công tác chủ nhiệm.

Tôi ghé thăm một lớp học của cô giáo Nguyễn Thị Thúy, giáo viên dạy lớp ghép 1 + 2, bản Há Lìa. Lớp học có hơn 10 học sinh, chia làm hai nhóm trình độ. Trình độ 1 và trình độ 2. Lớp 1 cô giáo đang hướng dẫn cài chữ học vần; lớp 2 quay lưng lại với lớp 1, các cháu đang bày que tính ra học toán, mỗi phía có một cái bảng. Cô Thúy tâm sự: “Em quê ở Phú Thọ mới ra trường năm ngoái và lên đây dạy học. Dạy lớp ghép chúng em được hưởng 150% tổng lương, nhưng em vẫn không thích vì mệt lắm! Cả buổi không được ngồi một phút nào, mà ngồi cũng không yên. Đến tận nơi bắt tay chỉ việc các em còn không biết, nói gì giáo viên ngồi mà phát lệnh. Nhiều em bảo lấy bảng cài chữ, không biết là cô nói cái gì. Lớp ghép nhóm trình độ 1 + 2 ở vùng này, dưới 15 em dạy còn có chất lượng. Nếu lớp nhiều hơn 15 em thì giáo viên không có thời gian để kèm cặp các em, như vậy thì cuối năm chất lượng không đảm bảo. Dạy những lớp có nhóm trình độ cao hơn như lớp ghép 4 + 5 thì còn đỡ mệt, ít nhiều các em biết tiếng việt. Còn ví như lớp ghép 1 + 2 thì quá mệt chị ạ!”.

Việc thực hiện dạy lớp ghép và mở lớp ghép chính là thực hiện mục tiêu phổ cập tiểu học đúng độ tuổi. Nghĩa là không để cho trẻ em trong độ tuổi từ 6 - 11 bị bỏ học và thất học; dù trong điểm bản có 1 trẻ trong độ tuổi đến trường cũng phải được huy động ra lớp và mở lớp, ghép với nhóm trình độ khác, tạo cơ hội cho trẻ đến trường. Đó là mục tiêu quan trọng của Đảng, Nhà nước và tâm nguyện của nhân dân.

Chia tay các thầy, cô giáo và các em học sinh Trường Tiểu học số 2 Sá Tổng, trong tôi trào dâng niềm kính phục các thầy cô giáo vùng cao. Mong cho các thầy cô giáo nơi đây vượt qua nhiều thử thách trong việc trồng người. Đó là sứ mệnh cao cả của Đảng, Nhà nước giao phó.

Theo baodienbienphu.com.vn