Dienbien.gov.vn - Thời gian qua, nhận thức được những tác dụng tích cực của mô hình trường học mới (VNEN) trong giảng dạy và học tập, Trường Phổ thông dân tộc bán trú (PTDTBT) Tiểu học Vàng Đán, huyện Nậm Pồ đã vận dụng linh hoạt những thành tố tích cực của mô hình VNEN trong quá trình học tập nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.

Trường PTDTBT Tiểu học Vàng Đán vận dụng những thành tố tích cực của mô hình trường học mới vào giảng dạy và học tập.

Trường PTDTBT Tiểu học Vàng Đán, nằm trên địa bàn xã Vàng Đán, huyện Nậm Pồ, là một trong những xã đặc biệt khó khăn của huyện. Những năm qua, được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của các cấp, ngành nên cơ sở vật chất và chất lượng đội ngũ giáo viên của trường đã được cải thiện rõ rệt, đến nay nhà trường đã đủ điều kiện để thực hiện dạy học áp dụng những thành tố tích cực của Mô hình trường học mới vào dạy học chương trình hiện hành.

Theo đó, từ năm học 2016 - 2017, nhà trường đã chỉ đạo thực hiện đưa việc áp dụng những thành tố tích cực của mô hình trường học mới vào dạy học môn Toán và Tiếng Việt trong chương trình hiện hành. Đến năm học 2019 - 2020, nhà trường đã cơ bản được đầu tư đồng bộ về cơ sở vật chất, hệ thống nhà lớp học và các điều kiện khác nên trường đã tổ chức cho 100% các lớp từ lớp 2 đến lớp 5 thực hiện việc áp dụng các thành tố tích cực của mô hình trường học mới trong dạy học chương trình hiện hành ở tất cả các môn học.

Nhờ áp dụng những thành tố tích cực của mô hình VNEN vào giảng dạy và học tập đã tạo nhiều chuyển biến đáng kể trong nhận thức của giáo viên và học sinh, nâng cao khả năng khám phá để chủ động chiếm lĩnh kiến thức. Theo đó, nhà trường triển khai thực hiện nhiều hình thức như chọn Ban cán sự lớp có năng lực điều hành hoạt động chung cả lớp, bầu nhóm trưởng, thư ký nhóm, sắp xếp và chia nhóm để phù hợp với chương trình học, phân loại đối tượng học sinh, giúp các em tự tin hơn trong học tập và giao tiếp. Qua đánh giá kết quả học tập, các học sinh đã rèn luyện được nhiều kỹ năng hợp tác, giao tiếp, trình bày trước đám đông, tổ chức các hoạt động, có nhiều tiến bộ tiếp thu các kiến thức.

Bên cạnh đó, để nâng cao chất lượng giảng dạy cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên, trường chú trọng triển khai tập huấn nhiều kiến thức về hình thức và phương pháp tổ chức dạy học áp dụng các thành tố tích cực của mô hình trường học mới qua các buổi sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề các cấp. Qua đó, giáo viên tập trung hướng dẫn cách học cá nhân, học nhóm cho học sinh, đưa ra những câu hỏi tương tác, những tình huống phát sinh trong tiết dạy nhằm khích lệ tính năng động, sáng tạo của các em.

Việc áp dụng những thành tố tích cực của mô hình VNEN đã đem lại nhiều hiệu quả tích cực trong quá trình dạy, học của trường. Tuy nhiên, trong quá trình vận dụng những thành tố của mô hình trường học mới vào giảng dạy, nhà trường cũng gặp không ít khó khăn như một số giáo viên còn gặp khó khăn trong việc thiết kế bài dạy và phiếu giao việc cho học sinh do nhà trường đang sử dụng sách giáo khoa hiện hành. Bên cạnh đó, do đặc thù nằm trên địa bàn xã đặc biệt khó khăn của huyện nên kỹ năng giao tiếp của đa số học sinh còn hạn chế…

Đồng chí Trịnh Thị Thơm - Hiệu trưởng Trường PTDTBT Tiểu học Vàng Đán, huyện Nậm Pồ cho biết: Qua 3 năm thực hiện vận dụng các thành tố tích cực của mô hình trường học mới vào dạy chương trình hiện hành, đại đa số học sinh trong trường đã mạnh dạn, tự tin, hứng thú hơn với việc học tập, kỹ năng giao tiếp, hợp tác, giúp đỡ của các em được nâng cao. Tỷ lệ chuyên cần của nhà trường luôn đạt từ 97% trở lên, tỷ lệ học sinh chuyển lớp hàng năm đạt trên 98%. Qua triển khai áp dụng những thành tố tích cực của mô hình trường học mới đã bước đầu đem lại hiệu quả khả quan so với dạy học theo phương pháp truyền thống.Thời gian tới, nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương và tăng cường tuyên truyền tới phụ huynh, học sinh và nhân dân trên địa bàn ủng hộ việc dạy học áp dụng những thành tố tích cực của mô hình trường học mới trong học tập với chương trình hiện hành ở tất cả các môn học./.

Trần Hà